No existe una definición precisa de discapacidad cognitiva, ya que su concepto es extremadamente amplio. En términos generales, y simplemente hablando, las discapacidades cognitivas están relacionadas con la incapacidad de una persona para realizar tareas cerebrales. Por lo general, la discapacidad cognitiva está asociada con la fisiología o biología del individuo. Las discapacidades cognitivas tienen una gran variedad de tipos y, a continuación, descubriremos algunas comunes y típicas.

Discapacidades cognitivas típicas

Algunas de las discapacidades cognitivas típicas incluyen autismo, lesión cerebral traumática, demencia, trastorno por déficit de atención con hiperactividad y problemas de aprendizaje. Echemos un vistazo a estas discapacidades en detalle.

1. autismo

El trastorno del autismo (TEA clásico) es uno de los trastornos cognitivos más comunes que pertenece a un conjunto de trastornos del desarrollo llamados trastornos del espectro autista (TEA). El autismo reduce la capacidad de un individuo para interactuar socialmente y tener una comunicación verbal y no verbal fluida. Los pacientes autistas muestran comportamientos repetitivos y son conducidos hacia intereses obsesivos.

Tratamiento. Es difícil identificar el autismo en los niños debido a la naturaleza variable de sus síntomas. La mayoría de los científicos han considerado que la genética y el ambiente son responsables del autismo en los niños. Hasta el día de hoy, el autismo es incurable, pero existen varias terapias para mejorar los comportamientos específicos en los pacientes o han demostrado ser útiles para controlar este trastorno. Hay varios tratamientos para niños, como medicamentos e intervenciones conductuales, junto con otras terapias conductuales. Cuanto antes comience la intervención, mejor.

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2. Lesión cerebral traumática

La lesión cerebral traumática (TBI, por sus siglas en inglés) es uno de los trastornos cerebrales más peligrosos, que es una lesión cerebral que surge cuando un trauma repentino causa daño cerebral. Los síntomas incluyen mareos, visión borrosa o ojos cansados, pérdida de la conciencia durante unos minutos, mareos, confusión, cambios de comportamiento o de humor, mal sabor de boca, problemas para recordar cosas o concentrarse y pensar, zumbidos en los oídos, dolor de cabeza, Cambio en los patrones de sueño y fatiga.

Tratamiento. Las personas con una lesión cerebral traumática grave necesitan atención médica inmediata, ya que el retraso en el tratamiento puede llevar a algo grave. No hay medicamentos para revertir el daño cerebral causado por el trauma cerebral, pero el tratamiento estabiliza al paciente y evita cualquier daño adicional al cerebro. El trabajo principal para el personal médico es controlar la presión sanguínea del paciente, asegurar el suministro adecuado de oxígeno al cerebro y mantener el flujo sanguíneo.

3. demencia

La demencia generalmente es causada por algún trastorno que afecta la función intelectual del cerebro como la demencia temporal frontal, la enfermedad de Alzheimer, la demencia vascular, la demencia de cuerpos de Lewy, la enfermedad de Creutzfeldt-Jakob y la enfermedad de Huntington. Los pacientes no pueden realizar actividades diarias y mantener el control de sus emociones. La mayoría de los pacientes con demencia se vuelven delirantes; De vez en cuando, experimentan cambios de personalidad, cambios de comportamiento, como alucinaciones y agitación.

Tratamiento. Existen varios medicamentos específicamente formulados para tratar los síntomas de la demencia, pero desafortunadamente, no están diseñados para revertir el daño cerebral o curar la demencia. La medicación para la demencia retrasa el progreso de la enfermedad y mejora la calidad de vida del paciente. Se dispone de varios medicamentos para la demencia de la enfermedad de Alzheimer y se sabe que mejoran los síntomas de los pacientes.

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4. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad

Otro trastorno cerebral importante es el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), un trastorno neuroconductual que generalmente ocurre en los niños. El TDAH impide que una persona se centre en una tarea en particular y ejerza una inhibición apropiada para su edad, ya sea cognitiva o conductual. Si un niño no puede organizarse, o no sigue las instrucciones, se agita, habla y se demora mucho, haga que le revisen el TDAH.

Tratamiento. El tratamiento para el TDAH incluye medicamentos con metilfenidato (Ritalin) o dextroanfetamina (Dexedrine), los cuales son estimulantes que reducen la impulsividad y la hiperactividad mejorando el enfoque en los niños. El tratamiento no se limita a la medicación y la mayor parte es la terapia conductual.

5. Discapacidades de aprendizaje

Las discapacidades de aprendizaje no están directamente vinculadas a la inteligencia frágil; se asocia con la forma en que una persona ve, escucha y recuerda cosas. Existe una amplia gama de problemas de aprendizaje tanto en adultos como en niños, que incluyen problemas con la lectura, la escritura, el razonamiento, los cálculos aritméticos y la comunicación verbal. Las personas con discapacidades de aprendizaje tienen problemas para absorber nueva información y aprender nuevas habilidades.

  • Problemas de aprendizaje en la lectura (dislexia). La dislexia suele ser de dos tipos, discapacidad en la lectura básica y discapacidad en la comprensión. La discapacidad en la lectura está asociada con la dificultad de diferenciar entre los sonidos de las letras y las palabras. La discapacidad en la comprensión está asociada con la incapacidad de la persona para comprender el significado de las oraciones y las palabras. En general, los síntomas incluyen dificultad en la palabra y su reconocimiento de sonidos, comprensión de ideas, habilidades básicas de vocabulario y lectura con fluidez. Con la debida orientación y atención, esta discapacidad puede ser controlada.
  • Discapacidades de aprendizaje en matemáticas (discalculia). La discalculia se asocia con la incapacidad de realizar cálculos matemáticos simples. La discalculia varía en los niños dependiendo de su fortaleza mental y debilidades. Los síntomas incluyen problemas para memorizar principios matemáticos simples como números, signos de operación, principios de conteo de aprendizaje y tiempo para contar. Esta discapacidad es común entre los niños y se puede mejorar brindándole al niño la atención adecuada. Es importante hablar con los maestros, porque deben prestar más atención a los niños con discalculia que a los niños normales.
  • Problemas de aprendizaje en la escritura (disgrafia). La disgrafia es otra discapacidad de aprendizaje que se encuentra comúnmente en los niños. Los niños con disgrafia tienen problemas para realizar tareas sencillas de escritura como el acto físico de escribir, entender cómo hacer oraciones adecuadas y sintetizar la información. Los síntomas incluyen dificultad para escribir texto coherente y organizado, coherencia ortográfica, escritura ordenada y copia de letras y palabras de manera exacta. Es ideal hablar con un especialista en niños para ayudar al paciente a sobrellevar esta discapacidad.
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